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2017-2018第二学期教学常规第一次随机抽查通报


 

 

高中新校区自开学以来,为了加强教学常规的管理,学校采取随机抽查的方式,在第8周对高中三个年级教学常规进行第一次随机抽查,总共抽查18个备课组。抽查结果反馈如下:

一、基本情况

秒速赛车投注平台   这次检查18个备课组,上交率100%,其中教案定为“优质”等次的有56人。作业定为“优质”等次的有40人。

1、教案“优质”名单:

    语文科组

优质名单: 詹大华 胡世贤 陈跃君 李冰冰 郑欢欢 刘少萍 郑蓝燕 卢淑娟 张妙娜 方贵珠 郭钧静

 

数学科组

优质名单: 陈惜梅 蔡丽蔚 苏晓梅 张燕华 卢镇蓬 朱明生 吴绵娴 黄玉珍

 

英语科组

优质名单:秒速赛车投注平台 吴楚玲 邱素娜 许万华 杨丽洪 林洁璇 翁妍妍 陈雅丹 黄慧群 翁如芳 吴素银 方珮珮

物理科组

优质名单:秒速赛车投注平台 方嘉绵 元丽利 林文填 许超祥 黄南森 谢曼霞

化学科组

优质名单:秒速赛车投注平台 吴泽楷 严淑萍 刘妙冰 罗俏莉 卢坤荣 侯晓琼 陈少俊

                         生物科组

优质名单: 胡命婵 庄丹微 邱周璇 张伟虹 吴鸿钦

政治科组

优质名单:秒速赛车投注平台 林燕贞 曾若倩 方洁君

历史科组

优质名单: 黄松文 陈贤哲

地理科组

优质名单: 许佩贤 洪红 李奋升

 

2、作业“优质”名单:

     语文科组

优质名单:詹大华 胡世贤 戎伟雄 方娟英 刘少萍 方明武 吴泽如 张荣华 吴彦琼 张妙娜 郭钧静

 

     数学科组

优质名单:  陈惜梅 史泽龙 王纯 蔡俊聪 方泽华 吴绵娴 黄玉珍 朱龙国 林佳伟 陈宏洽

                            英语科组   

优质名单:秒速赛车投注平台 翁妍妍 方庆珍 林禹丹

                            化学科组  

优质名单:吴泽楷 严淑萍 刘妙冰 吴蜜璇 罗俏莉 侯晓琼 陈少俊

                            生物科组

优质名单: 张伟虹

     政治科组

优质名单:秒速赛车投注平台廖小燕 谢秀珠 曾若倩

                            历史科组   

优质名单:秒速赛车投注平台 陈贤哲 陈芝茵 黄松文

                            地理科组秒速赛车投注平台   

优质名单: 郑映玲 张雪贞

 

二、教案检查情况

                            语文科组

好的方面:秒速赛车投注平台书写认真,字迹清晰、工整;内容具体、详细,形式规范,各个环节齐备;使用不同颜色字迹的笔书写,及时将教学中的新情境、新发现、新感悟写在教案中,总结、反思切合实际,有利于今后教学。

不足方面:书写马虎,内容简单;个别老师的反思有点形式化,缺少实质性。

数学科组

好的方面:

秒速赛车投注平台1、教学目标明确,教学设计合理,教学环节完整,重点突出,难点能有效分化,如吴绵娴等。

2、书写工整,着重分析之处用不同颜色标注,充分体现师生互动环节,如卢镇蓬、蔡丽蔚等。

3、能依据不同层次的学生有效备课,符合学生的认知规律,充分调动学生的积极性,如苏晓梅。

4、反思有针对性,能从“师生”两方面的得与失进行深刻的反思,如陈惜梅。

5、成绩跟踪表有详细分析,并用不同符号标注,如黄玉珍。

不足方面:

1、内容过于简单,个别环节过于省略。

2、教学目标不够明确,教学设计过程过于平淡,没有设“疑”。

英语科组

好的方面: 书写认真,全部手写教案,不同颜色标注,重难点突出,层次分明,反思深刻。

不足方面:秒速赛车投注平台 个别教师书写潦草,反思不深刻。

物理科组

好的方面秒速赛车投注平台: 高一、二两个年级备课组老师教案环节齐全,详案率高。高二备课组方嘉绵、元丽利两位老师教案书写工整,内容详尽,图文并茂,并且教学的重难点用红笔做标注,教学反思非常到位,值得科组老师学习借鉴。

不足方面:

秒速赛车投注平台1、教案中的板书设计多数都有体现,但较随意化。

2、 课后的教学反思稍简。

化学科组

好的方面:

1、教案中各环节落实,有反思且有的老师反思深刻。

2、教案中采用多种颜色的彩笔书写,重点突出。

秒速赛车投注平台3、书写工整,态度认真。

4、板书设计合理,年轻教师较认真。

不足方面:

1、个别教师书写不工整,反思简单。

2、课后小结不足。

生物科组

好的方面:秒速赛车投注平台 教案编写较规范,环节齐全,设计合理,书写规范,图文并茂,条理清晰,重点突出,难点能选择恰当方式突破,讲练结合,都有教学反思、成绩跟踪分析,其中高一的张伟虹、吴鸿钦,高二的胡命婵、庄丹微、邱周璇老师的教案书写更为认真:重难点等地方用不同颜色标注,图文并茂,书写工整,情景引入到位,反思较有针对性,能发现问题,并提出针对性的解决方法,教学设计可操作性较强。

不足方面:

1、部分教案书写较潦草,备教法、学法少。

2、少数教案反思不够深刻。

政治科组

好的方面:

1、重难点突出,目标明确。

2、反思深刻,在教学中不断完善教学内容。

3、讲练结合,理论联系实际。

4、结合多媒体等多种教学手段,内容丰富。

不足方面:

1、学生主体作用的发挥,学法的指导不到位。

2、教学方法较单一。

3、与新的时政热点结合,才能增强课堂的吸引力和新颖性。

历史科组

好的方面: 环节完整,内容详细,书写认真,总体情况良好。课时教案目标突出,渗透了新课程理念,能一定程度体现自立、合作、探究的教学模式,过程清晰,突出重难点,教学反思有一定的量。

不足方面:秒速赛车投注平台 个别教师的教学反思写得粗浅、形式化,针对性、实用性不强;部分老师的教案教学过程过于简单,没有体现的情境创设,不利于实际教学的操作和对学生学科能力的培养。

地理科组

好的方面:

秒速赛车投注平台1、全部是手写教案,书写认真规范,教学目的明确清楚,教案图文并茂。

2、教案设计突出重难点,能有效细化重点,个别老师能用不同颜色笔进行标注重难点。

3、个别教师反思深刻,有针对性,不仅对自己教学中的某个环节提出改进意见,也对学生的后续指导作说明,有利于以后教学。

4、备课有新意,在依据学情和生情对教材的个别地方进行创新设计,还有板书设计。

不足方面:

1、部分教案停留在知识点的罗列上,基本有没针对性进行教学设计,备教法、备学法的少。

2、少数老师反思不深刻,缺乏针对性,只是教学重难点的罗列。

 

  • 作业成绩跟踪检查方面

语文科组

好的方面:

秒速赛车投注平台1、大部分老师大作文训练次数已达3次,符合教学进度的要求;不少老师布置的小作文也在2-3次范围中。

秒速赛车投注平台2、不少老师批改认真、仔细、规范,眉批、总评、圈、点、勾、画,批改方式灵活多样,评语中肯,实质性强。

秒速赛车投注平台3、适当使用激励性语言,提高学生作文训练主动性和积极性。

不足方面:个别老师批改欠规范,缺少眉批、点评,只写总评,且内容也较简单,对提高学生作文水平指导意义较少。

数学科组

好的方面:

1、作业批改认真,有等级或分数,有激励性语言,如黄玉珍。

秒速赛车投注平台2、能依据学生实际分层布置作业,如蔡俊聪。

3、对学生出错的地方有详解并给出原因,如吴绵娴。

不足方面:

秒速赛车投注平台1、个别教师只打 “√”或“×”,页没有标明日期。

2、个别教师没有对作业批改给出分数或等级。

英语科组

好的方面: 作业次数多,质量较高,有针对性作业,批改认真。

不足方面:个别老师成绩跟踪欠分析。

物理科组

好的方面:秒速赛车投注平台 高一、二级两个备课组所有老师上交的作业都能全批全改,且作业量足,作业形式多样,有练习册、全级统一布置的作业,还有测试试题。

不足方面:

秒速赛车投注平台1、对学生答题的规范性要求不够严格,个别学生作业书写潦草。

秒速赛车投注平台2、缺少对学生作业的分析、点评以及鼓励性评语。

化学科组

好的方面:

1、全批全改。

秒速赛车投注平台2、高一高二都统一作业,且次数较多。

3、个别老师有激励语。

不足方面:

1、部分没有日期。

2、个别题目批改简单。

3、欠激励语。

生物科组

好的方面:秒速赛车投注平台 能按教学要求及时布置练习、作业,能做到及时巩固,全批全改,批改认真。

不足方面: 精选精炼有待加强。

政治科组

好的方面:

1、形式多样,有试卷、书面、教辅资料。

2、内容体现新课标、全国卷要求,突出时政热点。

秒速赛车投注平台3、题量适当,突出考查学生基础知识,提高能力。

不足方面:

秒速赛车投注平台1、有些选择题没有加以改造、创新,主观题的材料缺乏普遍性。

秒速赛车投注平台2、评改中还不够详细,只给等级A、B、C。

3、还须在点评中指出学生主观题的不足,加以引导。

历史科组

好的方面:全部上交作业,作业次数符合学科规定与要求,作业形式多样、规范,都有批改,评语客观,既指出了存在的问题,也提出了改进的建议,并给予了富有个性化的激励语言,比较接地气。

不足方面: 部分老师作业单一,形式简单,作业的设计没有体现出层次性,A班与B班差异化不够;部分老师作业有批改,但缺乏激励性的语言,对学生存在的问题没有明确指出,同时缺少适当的学习方法指导。

地理科组

好的方面:

秒速赛车投注平台1、作业统一布置,形式多样,有精编套卷,有教辅资料练习,能结合教学重难点设计作业,作业质量较高。

2、作业布置次数适中。

3、多数老师作业能按时全批详改,有的老师用激励性语言加以批注。

不足方面:

1、个别老师没有认真批改,没有注明批改日期。

2、个别老师没有用激励性语言加以批注。

 



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